导学互动的教育模式在肿瘤内科临床教学中的应用
目的：分析导学互动教育模式应用于肿瘤内科临床教学中的效果。方法：选入样本80例，均为肿瘤内科实习生，选入样本时间为2020年1月至2021年12月，将样本经双盲法均分为观察组与参照组，各40例，一般资料对比后分别予以导学互动教育方法、常规教学方式，总结实习生的成绩（理论成绩、实践成绩、病例分析成绩）、综合素养（问诊能力、体格检查、沟通能力、人文关怀、临床诊断）、带教满意度。结果：观察组在成绩、综合素养、带教满意度方面相比于参照组更高，且指标之间统计学分析有意义（P<0.05）。结论：在肿瘤内科实习生的临床教学中应用导学互动教育模式效果显著，可提升实习生的学习成绩与综合素养，应用价值较高，值得推广。
导学互动教育、肿瘤内科、临床教学、教学效果
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2022-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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