3DBody软件辅助PBL在骨科临床教学中的应用价值分析

摘要：

目的：本次研究主要分析了3DBody软件辅助PBL在骨科临床教学中的应用价值。方法：本研究所选取的研究样本均
来自于我院临床骨科实习的学生，一共抽取样本量80例，以随机分组的方式，将所有学生分成两组，分别为研究组
与常规组，每组中各有学生40例。分组完成之后便对两组学生实施不同模式的教学方案，其中常规组学生采取传统
教学方式进行教学，研究组学生采取3DBody软件辅助PBL教学，待两组学生接受教学之后，对这些学生的教学效果
进行对比评估。在评估过程中分别对比了两组学生的教学满意度、专业成绩得分、学生自我能力测评、教学内容测
定情况、教学效果及学习成绩等指标。结果：通过对比两组学生的教学满意度可知，研究组学生的教学满意度明显
高于常规组（P＜0.05）；通过对比两组学生的专业成绩得分可知，研究组学生的专业成绩得分更高（P＜0.05）；通
过对比两组学生的自我能力测评结果可知，研究组学生的自我能力测评结果明显优于常规组（P＜0.05）；通过对比
两组教学内容的测定情况可知，研究组的教学内容测定结果明显优于常规组（P＜0.05）；通过对比两组教学效果可
知，研究组教学效果更好（P＜0.05）；通过对比两组学生的学习成绩可知，研究组学生的学习成绩明显优于常规组
（P＜0.05）。结论：通过本次研究可知，3DBody软件辅助PBL在骨科临床教学中具有较高的应用价值，这种教学模
式可以有效地提升学生的学习成绩及教学满意度，并对教学内容及教学效果起到积极作用，这种教学方式值得在临
床上应用推广。

关键词：3DBody软件、PBL教学、骨科临床教学、应用价值、分析

资助基金：^A陕西省自然科学基金^B2021JM-545。^D1

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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