“双减”背景下小学数学减负增效的作业设计探讨

摘要：

基于当前教育的发展形势，教师作为学生学习和成长道路上的指引者，要丰富和创新作业设计的途径与方法，进而
实现减负增效的目标，贯彻落实“双减”政策的基本要求。本文就“双减”背景下小学数学减负增效作业设计进行
探讨。

关键词：“双减”背景、小学数学、减负增效、作业设计

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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