聚焦本质，多维辨析促思维

摘要：

周长概念的“前因后果”是什么？背后的知识本质和课堂操作是如何对接的？借助“认识周长”一课，笔者从几个
方面的思考和实践进行回顾梳理，针对学生的难点、易混点和困惑点，通过不同观点的碰撞，逐步清晰地构建概
念，拓展学生的思维，促进学生空间观念的发展。

关键词：辨析、多维、高阶思维、深度教学

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：25-26-27