小学语文阅读课上“以写促读”实施路径探讨
“以写促读”是一种以写作为途径以阅读为目的的教学方法，一系列的教学实践结果表明它在阅读课上的运用能够改善教学成
效。文章通过参与教学设计、教学经验总结等方法研究小学语文阅读课上“以写促读”实施路径，并对结果进行归纳与整理。“以写促读”
在阅读课上的实施有助于促进学生对文章内容、表达技巧、阅读方法的理解与运用。基于此，教师在阅读课上应合理运用“以写促读”教学
法，通过仿写训练培养学生语言建构能力，通过扩写训练加深学生对文本的印象，通过缩写训练增强学生对文本的理解，此外通过鼓励学生
写读后感深化他们的情感体验，推动高效阅读课堂的构建。
小学、语文、阅读课、以写促读、实施路径
2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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