如何培养中高贯通学生数学思维能力

摘要：

中高职贯通培养模式是2010年上海市教育委员会开始实施的一种新型人才培养模式，通过长时间接触发现，中高贯
通的学生学习习惯较好，但是学习主动性不够，在学习数学的过程中数学思维能力较弱。因此在中职阶段培养学生
良好的数学思维能力至关重要。本文针对中高职贯通学生的特点，以两类函数的单调性与最值问题为例，探讨如何
培养中高贯通学生数学解题思维能力。

关键词：中高职贯通培养模式、数学解题思维能力、函数单调性、函数最值

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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