“海洋动力学与数值模拟”课程翻转式教学设计
国防科技大学“海洋动力学与数值模拟”课程是海洋科学专业研究生学员选修的一门重要基础理论课，是目前海洋
科学研究领域国际上通用的研究生课程，其教学目标要求学员熟悉海流、海浪、潮波等重要海洋现象的海洋动力学
模型，并具备使用COAWST模拟系统（Coupled Ocean Atmosphere Wave Sediment Transport modeling system）进行海
洋环境数值预报的能力，这对学员的实践应用能力及动手实践能力提出了挑战。而传统的“一言堂”式教学模式无
法满足该专业课程对研究生学员的科研能力培养需求，也难以适应当前“互联网+教育”模式的实际发展情况。本文
通过讨论该课程传统建设中存在的问题，分析翻转课堂教学实施方式的可行性，并依据Bloom教学目标分类法，基于
小班规模和网络平台的启发式、探究式、讨论式教学等进行翻转式教学设计，可为实现该课程的教学目标提供有效
的方式手段。
翻转课堂、线上线下混合、教学设计、海洋动力学、数值模拟
^A本文系2020年国防科技大学研究生教育教学改革课题^B（yjsy2020068）。 名称2021年湖南省普通高等学校教学改革研究课程思政视角下的《海洋数值预报》课程混合式教学改革探索与实践（项 目HNJG-2021-0274）;名称2021年湖南省学位与研究生教学改革研究以研究生实践创新能力培养为导向 的《海洋科学综合实验》课程教学改革探索和实践（2021JGYB013）^D1
2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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