基于深度教学的文本研读及教学设计 ——以北师大版《什么是面积》为例

摘要：

研读文本是促使教师对知识本身进行深入的研究，从而达到深度教学的有效方式。教师要从教材简单的语言、图片中读
懂知识间的联系，读懂编写者的设计意图，从不同版本的教材中读懂知识的本质。《面积》一课是小学数学阶段典型
的概念课，对研究知识本质有重大意义，因此本文以《什么是面积》一课为例，浅谈对文本研读的几点理解。

关键词：深度教学、文本研读、面积

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：151-152-153