“互联网+”多模法在神经病学本科生总论见习的应用
目的：探讨“互联网+”多模式教学法在神经病学总论临床医学本科生见习课教学的教学效果，优化教学内容，进一
步提高教学质量。方法：将在西安交通大学第一附属医院见习的2017级临床医学本科生以班级为单位，随机分为多
模组和传统组，其中多模组采用“互联网+”多模式教学法进行神经病学总论教学，传统组采用既往集体观看视频方
法教学。教学结束后，通过雨课堂进行理论考核，组织神经内科医师进行神经系统查体考核。结果：共有309名临床
医学本科生参加，整班随机分为多模组和传统组，其中多模组174名、传统组135名医学本科生，两组医学生均为同
一年入校，在性别上无组间差异。所有医学生均按照计划均进行总论、脑血管病和其他神经系统疾病理论考核，及
神经系统查体考核。考核成绩：①总论理论成绩：多模组88.20±0.71分，传统组83.92±0.81分（p＜0.05）；②脑血
管病理论成绩：多模组89.40±0.73分，传统组81.66±0.59分（p＜0.05）；③其他神经系统疾病理论考核成绩：多模
组87.35±0.76分，传统组83.40±2.04分（p＜0.05）；④神经系统查体成绩：多模组82.80 ± 0.65分，传统组77.97 ±
1.14分（p＜0.05）。结论：“互联网+”多模式教学法教学方式灵活多样，师生互动充分，能够充分调动医学生的学
习积极性，显著提高神经病学总论教学效果，提高神经系统查体动手实践能力。
“互联网+”、雨课堂、多模式教学、神经病学总论、见习课
^A西安交通大学第一附属医院2020年院级教学改革项目^B（JG2020-0316）supported by the Clinical Education Funds of the 1st Affiliated Hospital of XJTU（JG2020-0316）^D1
2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
124-125-126
