基于深度学习，走向核心素养的教学设计

摘要：

在“双减”背景下，提高课堂效率的最有效的方法就是让学生实现深度学习。本文以《水的净化》为例，设计多元活
动，创设问题情景，让学生在实验探究中亲历问题的解决过程，通过深度互动，让学生深度思考，实现深度学习。

关键词：高效课堂、深度学习、核心素养

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：118-119-120