“双减”政策背景下如何提高初中数学课堂教学实效

摘要：

如何在“双减”政策背景下把握教学正确方向，是目前初中数学教学面临的重要问题。针对有效课堂教学的研究已
经有一段比较长的历史，国内外针对有效教学的研究重点从有效教学的策略研究、衡量标准、特征和定义研究等层
面展开。本文以初中数学课堂作为研究主题，针对如何在“双减”政策指导下提高初中数学课堂实效进行全面的分
析，结合初中数学的教授内容设计具体的教学课例并实际应用，检验效果，解决课堂有效性现存问题。

关键词：双减、初中数学、课堂教学、有效性

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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