初中阶段学习困难学生的情感特征及教学策略
初中生处在学习成长的关键阶段，该阶段的学习和小学阶段相比存在一定的差异。部分学生在进入初中阶段后存在
不适应的特点。同时，初中阶段所学习的知识主要为后续学习打下基础，若在初中阶段存在较大的学习困难，会直
接影响高中及以后的学习。针对初中阶段学习困难的学生，帮助其更好地进行学习，更需要对该部分学生的情感特
征进行分析，并结合具体情况制定针对性教学措施。
初中阶段、学习困难、情感特征、教学策略
^A本文系2021年度河南省基础教育教学研究项目^B（JCJYC212500004）^D1
2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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