“双减”背景下小学数学教学现状及改善策略

摘要：

数学是小学阶段的重要课程之一，在小学数学教学中，教师为了帮助小学生巩固课堂所学知识，往往会采用增加作
业量的方式加强小学生对课堂知识的掌握，这很容易给小学生带来过重的学习负担。双减政策不仅减轻了小学生的
学习负担，还可以有效保障课堂教学质量。本文以小学数学教学为中心，对双减背景下小学数学教学现状及改善策
略进行分析。

关键词：双减、小学数学、教学

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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