“双减”背景下小学数学教学增效策略

摘要：

“双减”释放了数学教学的活力，为学生数学核心素养的培养带来了动力，也改变了数学教学中的困顿局面。“双
减”是对教育的减压，在数学教学上是教育的减负，将“效”放在提升学生数学能力，培养数学核心素养上，使学
生重获数学学习的活力。本研究中主要分析了“双减”背景下小学数学教学“增效”的内容，阐述“双减”背景下
数学教学“增效”的现实价值，最后提出“双减”背景下“增效”的教学策略。

关键词：小学数学、“双减”、增效

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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