CBL+参与式情景模拟教学在全科医学生急诊科实习带教中的应用研究

摘要：

目的：分析CBL+参与式情景模拟教学在全科医学生急诊科实习带教中的应用效果。方法：选择2019年6月至2020年6月进入我院急诊科实习的60名全科医学生为观察对象，按照随机数表法将其分成两组。其中对照组30名学生均采用传统教学方法，研究组30名学生均采用CBL＋参与式情景模拟方法。对比两组学生带教结束后全科理论和门诊接诊能力的考核成绩、教学模式效果。结果：研究组学生的全科理论和门诊接诊能力的考核成绩、教学效果均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：全科医学生急诊科实习带教期间采用CBL+参与式情景模拟教学能够大大提高学生的理论成绩，改善教学效果，值得推广使用。

关键词：CBL、参与式情景模拟教学、全科医学、急诊科、实习带教、应用效果

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资助基金：^A【基金项目】南华大学教育改革研究项目^B（2018XJG-YB24）^D1

在线出版日期：2022-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：104-105