不同教学模式对外科实习生进行带教的效果

摘要：

目的：探析不同教学模式对外科实习生进行带教的结果。方法：选取2019年6月～2020年12月在我院外科实习的学生82名作为研究对象，按照投硬币的办法将其分为常规组和观察组，每组41名，对常规组实习生采用传统教学模式教学，对观察组实习生采用多媒体与PBL教学模式联合应用的办法。比较两组实习生的考核成绩。结果：实习期结束对两组学生进行考核，观察组实习生的考核成绩明显优于常规组实习生考核成绩且观察组实习生对教学模式和教学内容的满意度亦明显高于常规组。P＜0.05，有统计学意义。结论：使用多媒体联合PBL的教学模式能够提高外科实习生的学习兴趣，提高学习成绩。

关键词：教学模式、外科、实习生、带教效果

所属期刊栏目：23

在线出版日期：2022-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：139-140