艺术设计类课程混合式教学改革——以版式设计为例

摘要：

为加快培养更多高素质技能人才，艺术类专业结合自身专业的特殊性，如何更好地立足于高职教学发展的现状，结合学生的特点以及行业发展设计岗位的用人需求；如何根据课程内容和学生规模、学生特点及教学条件，设计行动导向的教学模式，切实突出学生的主体地位，是高职艺术类教育今后教学不断前行的驱动力。

在线出版日期：2023-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32