用图画“解码”幼儿的绘本阅读能力——以大班绘本《熊小弟的栅栏》为例
在幼儿园阶段，绘本在培养幼儿语言表达及阅读能力方面有重要作用。在绘本中，图画不是点缀，而是图书的命脉。甚至有些绘本一个字也没有，只通过绘画来讲故事。3—6岁幼儿还未到识字阶段，要在这个阶段启发幼儿的语言能力，就需要图画作引导。图画表现是幼儿最能接受的方式，因此，这个阶段教会幼儿解读绘画内容是很重要的。一本优秀的绘本，可以让不识字的幼儿“读”出其中意思。这首先要求作者有缜密的构思，精心的画面设计，以及巧妙的故事逻辑；其次是读者要会读，能读懂作者的巧妙设计，理解故事的精髓。因此，如何教会幼儿去“解码”图画，提升图画阅读能力，让绘本实现其真正价值，是值得幼儿园教师思考的问题。
2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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