音乐基础课程教学中节奏训练
音乐教师时常会遇到这样的问题：合奏课上，同一节奏型持续多个小节后音乐时值就不准、节拍器拍点和手上乐器弹奏点不一致、音高听辨灵敏而节奏组织能力差、歌唱时合不上伴奏；弹奏钢琴作品时，节奏对位不准确；合奏时内心节奏受到干扰而不稳定，看到谱面变拍、连音，细分的节奏形态就很难再做到准确流畅等。节奏是什么？节奏应该精准到什么程度？教师的教学方法和学生学习节奏的习惯及练习方法如何更有效？
^A湖北艺术职业学院第六届主题教学研究项目,高职音乐基础课程教学——节奏训练方法的探索与实践^B（ZTJY2021003）^D1
2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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