聋校教师手语素养提升“五位一体”模式的构建
手语是聋人认知与沟通的重要方式，是聋校教育教学中师生有效沟通的语言之一。正确掌握和运用国家推行的手语开展教学是聋校教师必备的专业素养之一。聋校教师作为聋校教育教学核心成员，其手语素养是聋校教育公平和教育教学质量的重要保证。本研究在深入分析聋校教师手语素养的现实意义及存在问题成因的基础上，从自我成长、校本培训、课堂教学、手语考核和主题活动五个方面构建聋校教师手语素养提升“五位一体”模式。
聋校教师、手语素养、手语
G762(特殊教育)
^A广西教育科学规划2021年度自筹经费一般课题^BC类,教师专业化视角下广西聋校教师手语素养提升策略的研究2021C426^D1
2022-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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