高职院校小学音乐师范生综合教学能力提升有效路径探究
当前，高职院校的小学音乐师范人才培养面临着较为突出的结构性矛盾和质量问题。在注重实践导向和内涵式发展的职教改革新理念引领下，树立“协同育人”理念，提升小学音乐师范生综合教学能力是破解这类难题的关键点之一，既要在宏观层面积极构建“政府教育部门—高职师范院校—小学及幼儿园”一体式的协同育人机制，又要在微观层面将“协同育人”理念融入教学认知、教学实施、教学反思三个维度。本文结合高职院校的实际情况，探索高职小学音乐师范生综合教学能力的有效提升策略。
高职小学音乐师范生、综合教学能力、提升策略
G712;J60-4(职业技术教育)
^A2019年度湖南省教科规划课题,核心素养视野下高职院校小学音乐教育人才综合教学能力提升研究^BXJK19CZY061^D1
2022-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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