智能时代高校教师信息技术与课程整合意愿和能力促进研究

摘要：

智能时代的到来，对信息技术与课程的整合提出了更高的要求。信息技术与课程整合的“外在因素”障碍不复存在，而教师作为实现信息技术与课程整合的最活跃因素，其信息技术整合能力、教学态度、教学理念等“内在因素”成为影响信息技术整合的关键。本研究以高校教师为研究对象，采用问卷调查和实证研究的方法，对智能时代高校教师的TPACK各因子水平进行分析，并根据研究结论提出合理化建议。

关键词：智能时代、高校教师、信息技术与课程整合能力

分类号：G642;G434(高等教育)

在线出版日期：2022-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：117-119