如何科学利用多媒体让语文学习的“水”更绿
努力改变传统课堂教学结构格局，适当使用多媒体，探索教师与学生相互共生的新型课堂成长结构，是本文的研究目的。在日常教学中，一方面要引导教师研究学生学习特点、认知规律，以学定教，减少多媒体使用，拓展学生的思维；另一方面，要引导学生适应新的教学手段和教学模式，尽快达成师生思想的链接和交融。课堂上，多媒体少用了，师生思维相互碰撞就多了，既能弥补教师教学中的失误与遗漏，又能让学生在思想和能力上得到提升，实现师生课堂上的优势互补。
多媒体、科学利用、语文学习、读写共生
G434;G633.3(电化教育)
2022-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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79-80
