“读中学写”方法在初中语文单元教学中的运用研究

摘要：

基于新课标的要求，语文教学开始走返璞归真的道路，构建高效的语文课堂是教育的共识。文章根据笔者的教学经验，分析“读中学写”方法的运用。教师在备课的过程中，应将一个单元作为单位，对单元阅读及写作相关要求有整体认知，发掘其中可以仿写的内容，选出读写的切入点，加强写作训练，达到读写双赢、全面增强学生综合能力的目的。

关键词：读中学写、写作教学、阅读技巧、群文训练

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2022-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72