基于“互联网 +”商科双语课程混合学习教学模式的研究与实践

摘要：

自 20世纪 70年代改革开放政策实施以来，我国经济得到了迅速发展。与此同时，各项科学技术飞速发展，取得的成就越发突出。其中，表现最为明显的便是“互联网 +”和各种信息化技术的发展。对大学生而言，在“互联网 +” 背景下，学习方式、生活方式都出现了较为明显的变化。在具体教学活动中，教师如果仍然采用较为传统的教学方式，已经很难满足学生成长的需求。在此背景下，双语课程混合学习教学模式出现了。将其运用到商科教学工作中，可以有效提升课堂效果，促进学生的全面发展，提升教学质量。

关键词：“互联网 +”、商科双语课程、混合学习、教学模式

分类号：G434;F710-4(电化教育)

在线出版日期：2022-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93