理实一体化教学模式在《健康评估》心电图教学中应用
目的：评估理实一体化教学模式应用在《健康评估》心电图教学中的效果。方法：选择2020年7月—2021年7月护理专业的120名学生，按照随机方式分配至观察组（采用理实一体化教学模式）、对照组（采用传统教学模式），每组各60名，评价组间临床沟通能力、自主学习能力、批判性思维、考核成绩。结果：（1）干预前，组间临床沟通能力、自主学习能力、批判性思维评分无明显差异，（P＞0.05）；干预后，观察组临床沟通能力、自主学习能力、批判性思维评分更佳（P＜0.05）；（2）观察组技能考核评分（83.84±6.82）分、理
理实一体化教学模式、《健康评估》、心电图、教学
2022-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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