人工智能背景下混合式教学对提高高职医学生信息素养的实践研究

摘要：

混合式教学注重教师引导、监督的主导作用，也重视学生的主体地位。尤其是以人工智能技术为支撑的智慧教学平台对学生学习状态的数据收集、分析，能帮助教师更好地了解学生学习兴趣、层次和水平，为教师因材施教提供了重要的依据，也有助于发挥学生的主观能动性。本文以《信息技术》课程为例，主要从混合式教学的内涵、人工智能技术对混合式教学的技术支撑、人工智能教育背景下的混合式教学实践进行研究。

关键词：人工智能、混合式教学、信息素养

在线出版日期：2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：288-289