浅谈初中语文群文阅读教学设计策略

摘要：

基于培育学生核心素养的背景之下，初中语文阅读亟需从传统教学模式中脱离，展现阅读教学的重要意义。教师要创新阅读课堂的实施方法，以群文阅读教学帮助学生在相同的议题中阅读多个文本，以此完成探究性的学习任务。群文阅读教学作为一种新型教学模式，仍需要教师在实践摸索中不断优化，推进“读课文”的阅读课堂向“读文学”的阅读课堂转变，切实增强语文阅读课堂的教育意义，有效提升学生的语文综合能力。

关键词：初中语文、群文阅读、教育教学、设计策略

在线出版日期：2022-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：233-235