学生批判性思维的培养——基于小学数学教学中对话教学的视角

摘要：

本文以保罗?弗莱雷的对话教学思想为依托，通过阐述对话教学和批判性思维的内涵，寻找二者之间的关系。并结合具体教学片段，探索出在小学数学教学中创设对话环境、保留对话空间、训练思维技能均是促进学生批判性思维形成的有效途径。

关键词：小学数学教学、对话教学思想、批判性思维

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88