英语分级教学背景下四级过级率性别差异浅析——以成都工业学院为例

摘要：

本文采用普查的方式，对成都工业学院2019级参加了首次英语四级1646名考生的成绩进行二元logistic回归分析、卡方检验分析、多元线性回归分析统计。通过探究应用型理工类高校英语分级教学背景下学生四级首次考试成绩的性别差异，以期为该校后续年级英语教学提供建议和参考，提升学校整体四级过级率。

关键词：应用型高校、英语分级教学、性别差异、英语四级成绩

在线出版日期：2022-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：98-101