校内托管的困境与出路——基于常州市的调研

摘要：

“三点半困局 ”是中国经济社会发展、教育发展到特定阶段的一个产物，校内托管是化解“三点半困局”的有效举措。然而，实践调查发现当前校内托管存在形式内容单一、校方责任负担重、教师参与意愿低、学生时间利用效率低等问题。政策内容覆盖不够、实施细则缺失、校内外联动不足、儿童天性遭忽视是造成上述问题的主要原因。为走出托管服务的困境，应该强化政府主导角色、发挥学校主渠道作用、多途径提高家长认知度、完善课后服务课程体系。

关键词：三点半困局、校内托管、教育服务

分类号：G627(初等教育)

资助基金：^A江苏省高等学校大学生创新创业训练计划2019年省级一般项目,小学"三点半困局"现状与突围——基于常州市区小学的调研^B201911463065Y^D1

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38