论高中地理问题式教学研究

摘要：

《普通高中地理新课程标准（2017年版）》中明确提出高中地理教学要重视问题式教学。问题式教学通过创设问题情境，以问题引领教学，通过问题造成学生的认知与知识的矛盾，引起学生的困惑和兴趣，达到吸引学生主动学习的目的。本文是以《工业的区位选择》这节课为例，通过设疑、议疑、解疑和迁移应用产生新疑，实现问题式教学在高中地理课堂开展的方法。

关键词：问题式教学、高中地理、教学研究

在线出版日期：2022-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：244,246