小学语文口语交际教学策略探究
读写听说是小学语文教学的基本形态，意在通过读写听说活动促进学生语文素养发展。然而，小学语文教学中，读写听说存在很大的不均衡性，口语交际教学容易为教师所忽视，从而制约了学生语文学科素养协同发展。这就需要小学语文教师能够转变语文教学理念，基于学生协同发展视角，重视小学语文口语交际教学策略研究，提高口语教学实效性，引领学生学会准确地表达意思，达到预期的交际目标，在促进学生语文素养发展的同时促进小学生人际交往能力发展。
小学语文、口语交际、人际交往
2022-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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