基于核心知识的小学数学高阶思维教育的背景研究

摘要：

高阶思维,是指在基础知识和基本技能充分掌握的前提下,灵活运用结构化知识框架进行逻辑推理、演绎和创造的一种思考方式.它是我们一直追求的教育目标;同时,对高阶思维可量化、可操作的探索也是教学设计和评价依据.本文认为,小学数学高阶思维的培养,依赖于由核心知识贯穿搭建的结构化基础知识与基本技能体系.只有以核心知识为主要线索,才能在有限的时间、精力等诸多教学限定条件下,最有效地培养小学生数学高阶思维.

关键词：核心知识、小学数学、高阶思维

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：^A本文系江苏省教学研究立项课题^B2019JK13-L035.^D1

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73