基于隐性策略的小学英语语法教学方法探究——以New Welcome to English Book 3A为例

摘要：

语法作为学生英语学习的重要组成部分,也是教师教学的重难点.小学生年龄小,理解能力和抽象思维能力还比较薄弱,教师既要帮助学生理解英语语言中的语法现象,正确运用英语语言,又不能过分强调语法,从而帮助学生保持英语学习兴趣.因此,如何在小学英语教学中潜移默化地教授语法是小学英语教师需要突破的难点之一.本文旨在探索小学英语教学中基于隐性策略的语法教学方法,帮助教师改善语法教学效果,促进学生英语语言能力的提高.

关键词：隐性策略、小学英语、语法、教学方法

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59