小学英语单元整体递进式教学应用分析
新课程标准指出,义务教育阶段英语课程的总体目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进学生心智发展,并逐渐提高学生学科素养.以往英语学科教学活动的安排往往以课时为单位,课时之间缺少关联性、延续性,单独地进行教学内容的安排,学生始终处于"碎片化"的学习状态,知识体系建立相对缺失,而且影响了学生的学科的认知与发展.基于主题意义的单元整体递进式教学方法的应用,改变了传统以课时为单位的英语教学活动存在的问题,将单元知识采用板块学习法,每个板块之间的联系相对紧密,为学生提供系统的英语学习平台,有效提高学
小学英语、单元整体、递进式教学
G623.31(初等教育)
2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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