以生为本,关注学生认知理解——初中数学一元一次方程的解题策略

摘要：

初中数学学科教学具有承上启下的作用,教师要科学应用适宜教学方法和理念,积极开展创新性、创造性教育教学活动,逐步培养学生兴趣和动力,促使学生对"一元一次方程"的解题形式、解题技巧全面掌握,充分实现"以生为本"教学目标,全面增强学生认知理解能力、思维创新能力等,为学生逐步构建数学学科核心思想奠定坚实基础.初中数学教师要结合学生实际解题情况,帮助学生充分掌握数学学科基础知识,具备灵活应用、举一反三的能力,摒弃死记硬背、照搬照抄的陋习,以趣味性、创新性思想探究一元一次方程相关知识,有效增强学生学科核心素养,提升学

关键词：以生为本、认知理解、初中数学、一元一次方程、解题策略

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：100-101