初中道德与法治活动型课堂学生劳动素养培育研究
关于我国《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》文件中明确指出,当代劳动教育的核心目标就在于全面提升学生的劳动素养.而在初中教育阶段,道德与法治作为一门重要的学科,同时对于学生劳动素养培育也具有着不可推卸的责任.但现阶段学生劳动素养的培育形式多以知识传授为主的讲述型课堂为主,单纯的注重理论讲解,对于实践锻炼并没有高度的关注,由此也造成教育效果并不理想的局面.因此,为更好地推进学生劳动素养培育工作,关键就需要加强道德与法治教学的理论教育和实践教育相结合,强化活动型课堂构建.基于此,本文就针对初中道德与法治活动型
劳动素养、初中、道德与法治、活动型课堂
G633.2(中等教育)
2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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