小学低年级学生数学学习主动性激发刍议

摘要：

众所周知,小学数学是学生学习初高中数学知识的重要基础,由于其学科自身的抽象性与逻辑性较强,对低年级学生在学习过程中造成了许多困扰,大部分低年级学生往往会由于数学的枯燥与抽象从而产生挫败感,在学习过程中产生了消极态度.因此,小学低年级数学教学必须从学习主动性入手,不断思考如何提高学生在学习过程中的热忱,实现课堂教学的高效率,保证教学质量.

关键词：小学低年级、数学教学、学习主动性

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：145-146