核心素养视域下初中道德与法治课堂学生活动的设计原则

摘要：

课堂教学中学生活动的设计是助飞教学艺术的手段之一,有效的学生活动是提高学生核心素养的重要途径,本文基于初中道德与法治课的核心素养的视域,提出了在教学过程中设计学生活动的一般性原则,即针对性、指向性、操作性、延展性,从学生活动设计的内容、目标、形式和评价四个方面提出相应的思考.

关键词：学生活动、核心素养、初中道德与法治

分类号：G633.2(中等教育)

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34