浅谈小学低年级字理识字教学中的问题

摘要：

字理是低年级识字教学的宝贵资源,是教师进行识字教学的科学依据.基于低段语文识字教学追求科学性的需要,教师在低年级识字教学过程中,在注重字理运用的同时,还要唤醒儿童的生活经验,贴近儿童的生活经历.这样开展识字教学,能够让儿童初步感知汉字的构形规律,感受到汉字作为表意文字的突出特点,更有助于儿童形成自主识字的能力.

关键词：低年级、字理、识字教学

分类号：G623.22(初等教育)

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：101-102