文化认同与少数民族地区音乐新课程研究

摘要：

党的十八大提出：把立德树人作为教育的根本任务，2014 年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》 指出:“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。因此，对于学校教育各阶段如何运用跨学科思维在音乐课程中推进对传统课程改革、创新，培养核心素养以及培养适应终身发展和社会发展需要必备品格的关键能力目标提出了迫切要求。笔者紧扣“立德树人”教育百年目标，结合文化认同理论和戏剧教育理念，以传统民族民间音乐以及当代优秀音乐作品为载体，以音乐剧场课程模式为创新课程主要研究内容，梳理在边疆少数民族广大青少年中建构身份认同、文化认同和国家认同进而树立文化自信中长期教育目标的前期理论并对实践研究做初步的架构。

关键词：戏剧教育、音乐新课程、文化认同、文化自信

分类号：G633.951 (中等教育)

在线出版日期：2021-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72