小学科学中如何使用思维工具提升学生的思维品质

摘要：

随着我国信息技术的高速发展,互联网时代的全面到来,在这样的时代背景下,小学之中的各类学科的教学模式都发生了较为明显的变化.小学科学作为主要培养学生科学素养,进一步提升创新、创造能力的重要学科之一,在当前新的时代发展背景下,其本身的教育教学思维模式和教育教学创新理念也发生了翻天覆地的变化.教师在实际的教学过程中,充分利用现有的思维工具内容,即思维导图和网络资源内容实施科学教学,不仅丰富了现有的教学资源内容,同时也拓展了学生本身的思维空间,将其自身的潜能不断地挖掘出来,也逐渐的受到了多方的关注.为此本文通过对思维工具的应用,分析增强学生科学思维创新意识的相关策略,以求为后期的小学教育工作推进贡献一份力量.

关键词：小学科学、思维工具、思维品质

分类号：G623.24(初等教育)

资助基金：^A北京市教育科学规划一般课题^B标号CDDB19318^D1

在线出版日期：2021-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24