角色区中提升幼儿游戏水平的教师支持策略研究

摘要：

组织和指导幼儿的角色游戏是对幼儿进行全面发展教育的主要途径.然而,在日常教育教学中教师存在着无法把握准确的介入时机,缺乏观察者角色意识,缺乏适宜的指导语等问题.为了有效提升角色区中幼儿的游戏水平,本研究认为教师要重视对幼儿游戏的观察,要掌握适时地介入时机,要有适宜的多样指导策略.

关键词：角色区、幼儿游戏水平、支持策略

在线出版日期：2021-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：254-255