信息时代不同等级幼儿园教师现代教育技术能力差异分析及能力提升策略——以昆明市一级幼儿园为例

摘要：

现代教育技术与教学的深度融合构建新的教学形式,有效的改变着传统教学模式,对课堂教学的针对性和实效性日益凸显,将深刻改变教育形态.本研究在昆明市区抽取部分幼儿园对教师进行现代教育技术能力问卷调查,从三个等级幼儿园教师现代教育技术能力差异性分析入手,比较他们的差异显著程度为突破口,找到差异显著的根源并提出建议,进一步要求学校和教师之间形成合力,提升不同等级幼儿园教师能力以缩小差距,促进教育公平,构建幼儿园教师现代教育技术能力提升促进教育现代化全方位育人大格局.

关键词：不同等级幼儿园、教师、现代教育技术能力、差异分析、提升策略

在线出版日期：2021-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：204-205