基于 BYOD 的高职英语 SPOC 辅学课程建设理论依据研究

摘要：

本文主要介绍了布鲁姆的学习目标分类体系、数字布鲁姆和 Padagogy 轮的主要内容，并以此为基础，探索这些理论对构建基于 BYOD 的高职英语 SPOC 辅学课程建设的启示，以期为高职英语教师 SPOC 辅助课程建设提供参考。

关键词：BYOD、高职英语、辅学课程建设

资助基金：^A本文系吉林省教育厅"十三五"社会科学研究规划项目^B（合同JJKH20200448SZ）^D1

在线出版日期：2021-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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