基于 STEAM 课程的学前儿童合作性学习分析

摘要：

随着大数据和人工智能时代的到来，创新型人才已成为社会发展不可或缺的一部分。近年来，STEAM 教育已成为在我国培养创新型人才的重要途径。研究专业人士和学者正在将他们对未来的愿景变成学前教育。本文讨论了学前儿童的合作性学习对 STEAM 课程的影响，基于项目的学习因素。首先，定义了相关的概念。其次，探索了儿童合作发展的特征。最后，基于具体案例分析，我们指出儿童的 STEAM 合作性学习需要注意教师角色的使用。

关键词：STEAM 课程、学前儿童合作性、学习分析

在线出版日期：2021-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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