基于思维可视化的高职人力资源管理专业课程教学设计与实践——以《员工培训与发展》课程为例

摘要：

基于思维可视化的教学设计通过运用一系列图示工具，帮助学生呈现思维过程，培养学生的分析思维能力，提升课程教学效果。本文以《员工培训与发展》的教学设计与实践为例，探讨对特性要因分析图等思维可视化工具和教学策略的运用，为管理类专业其他课程开展教学改革提供参考。

关键词：思维可视化、高职、人力资源管理专业、教学设计、员工培训与发展

资助基金：^A2021 年广州城市职业学院校级质量工程项目^B（PJ210245）^D1

在线出版日期：2021-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：242-243