问题驱动下的数值分析教学探究

摘要：

数值分析课程研究计算机求解各类数值问题的方法、理论，课程具有广泛的应用性、实践性。本文结合数值分析课程特点从问题驱动教学的内涵特点出发，设计问题驱动教学模式在数值分析教学实施中的流程，并以数值分析中的 Lagrange 插值内容为例，进行了教学实践，取得较好教学效果。

关键词：问题驱动、数值分析、教学、研究

资助基金：^A湖北文理学院研究生教育质量工程”《数值分析》 优质课程建设”^B（YZ1202008）;湖北文理学院2019年教学研究”基于问题驱动的大学数学课程混合式教学模式的研究与实践”（JY2019028）^D1

在线出版日期：2021-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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