”课程思政”背景下辅导员协同育人的新路径

摘要：

在当前课程思政背景下,本文旨在了解协同育人重要性的基础下,分析当前辅导员协同育人的困境,从三个方面促进辅导员协同育人研究:优势互补,形成合力;找寻突破口,明确主攻方向;精准施策,破除障碍;加强辅导员、教师、学生三者联动,增强效果.

关键词：课程思政、辅导员、协同育人

资助基金：^A西南医科大学校级哲学社会科学青年基金项目^B^D1

在线出版日期：2021-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：132-133